丁达尔效应（1 / 2）

等他们赶到实验室，基本所有的实验桌都被占了。

化学药剂的特殊气味漂浮在空气中，让人一开始有些不适应。

所幸，绿色的实验桌上每一格都有一个排气扇，把奇怪的试剂气味排出去，保持实验室相对的通风清爽。

今天的实验项目是第二章的丁达尔效应，离排气扇不远的试管架旁，安放着实验的主角：氯化亚铁试剂。

化学老师已经在实验室里准备开讲。

他是一位戴着眼镜、整天面挂笑容的中年男教师，大约四十岁的样子，个子不高，但浓缩是精华——他有一个极其聪明的脑袋，是Y中化学奥赛班的主队。

他还有一头乌黑浓密的小卷发，令人不禁怀疑，他是不是掌握了生发秘方。毕竟，聪明“绝顶”是每个理工男和博士都难以逃脱的命运，更何况，是搞化学的中年理工男博士。

化学老师姓宁，因为名字读起来很像赵国时期出色的外交大使“蔺相如”，广亦城人念“蔺”、“宁”不分，所以学生们在背后“蔺相如，蔺相如”地称呼他。

久而久之，他接受了这个外号，学生也堂而皇之在他面前叫他“蔺相如”或“老蔺”。

这时，他见两个学生出现在门口，男同学拉着女同学，男同学有些面生，俩人跑得气喘吁吁，手上又没有课本和实验记录手册，于是开口探问：“请问你们是——”

“报告，老师！我叫李依蓝。”

“我、我叫伊雨。”

他们俩先后自报家门，向老师道歉，讲明了自己为什么迟到的原因。

“哎哟，原来是大名鼎鼎的化学王子，久仰大名咯！”

“蔺老”笑得有些谄媚，给人一种笑里藏刀的错觉——学生再怎么出名，老师依然是老师，在课堂上说“久仰”这个词容易让人误会。

不过，老师也没说错，李依蓝至今头一回上化学实验课，之前的化学理论课他基本没出现过。蔺老还记得，第一节课他满怀期待地念出李依蓝的名字时，却收到纪律委员交给他的科组长免修同意书。

“来来来。”

化学老师很客气地把李依蓝请到讲台上，对大家说：“今天的实验课，我们就请化学王子李依蓝同学，为我们讲解，大家欢迎！”

李依蓝并不想出众，他婉拒了老师的好意：“老师您客气了，我们是学生，怎敢班门弄斧？还请您耐心给我们做示范。”

伊雨马上附和：“对。”

“可下面没有位置了。”第一排某个好事的男生起哄。

“我们跟其他同学挤挤就好。”

伊雨反应极快，搜索着刘沉夜的踪影，终于找到她在角落处。

伊雨下意识拉起李依蓝的手，跑过去。

这一幕，全班同学都看见了，哗然起哄。

“安静安静！”

老师控制场面：“请大家安静！不就是牵手吗？男女搭配、干活不累，你们没听说过？”

“没有！”

大家才没那么容易被老师忽悠。

“那你们就孤陋寡闻啦！现在给你们五分钟时间，各位男同学、女同学，赶紧找搭档，四人一组，务必男女搭配。”

“蔺老”继续忽悠道，他是个开明的老师，从不认为早恋是一件坏事。相反，爱可以催人进步，历史上多少化学夫妻档，共同作出惊人的贡献。

“因为今天的实验很讲究耐心和策略，没有女同胞的细腻做不好，没有男同胞的果敢也不容易成功。而且，今天的实验将是一场比赛，胜出者可获得期中考试加分。”

听了“蔺相如”的话，大家冲着加分去，纷纷换搭档。

李依蓝可谓是大热门，跟着他一块的何肖就不愁女伴。

可是，这一组牢不可破、压根挤不进去了——李依蓝拒绝其他女生进来，他只跟伊雨搭档，伊雨一定跟随刘沉夜，何肖若是拒绝刘沉夜，就会剩下他孤家寡人。

何肖、刘沉夜、伊雨和李依蓝，正好四人一组。

搭伙结束后，化学老师开始讲课：“同学们，今天我们做的实验叫「丁达尔效应」。之前我已经在课堂上讲过，自然界中存在各种形式的散射系，当散射系中的粒子介于1nm至100nm间时，我们可以把这个散射系看作一种「胶体」物质。当光穿透这样的「胶体」散射系时，会出现一道肉眼可见的光痕。我们常在清晨或雨后的树林里能看见类似现象，大家或翻开书本，见上面的图片。这种现象，就叫作丁达尔效应。”

“同样，寺庙也经常出现丁达尔效应，有人把它说成神迹显现，其原理就是焚膏祭香尚未烧尽的粒子，使空气实现‘胶体’状态的散射系。阳光透过这样的散射系，形成一道道光，给人神灵降临的错觉。”

“今天的实验，我们利用氢氧化铁溶液在形成但尚未出现沉淀的「胶体」状态，来观察丁达尔效应。为得到这样「胶体」状态的氢氧化铁，我们需要非常谨慎地加热，过度加热会使氢氧化铁出现沉淀，过短则还是三氯化铁溶液，无法观察到光线，大家记住了吗？”

“记住了！”

“好，现在我给大家示范一遍。等会的实验以四人为单位，轮流制作一支能观