第6章 疑惑（2 / 2）

只是将我们带向更深的迷途。

我们所处的宇宙或许存在着一些绝对真理，它们简单而纯粹，就像宇宙的心跳一样自然，无需复杂的理论去佐证，就像我们从 0 开始数数一样自然流畅。然而，我们却在追求科学的道路上陷入了纷繁复杂的理论迷宫中。我们被无数的公式、定理和模型所包围，每一个理论都像是迷宫中的一道墙，将我们与简单的真理隔离开来。从这个角度看，科学的发展在某种程度上可能成为了一种禁锢。我们被已有的知识和理论束缚住了手脚，如同被丝线缠绕的木偶，难以跳出思维定式去探寻那些可能更简单、更直接的真理。

我们拼命学习这些知识，到底是为了什么呢？是在让自己变得更健全，能真正理解这个世界吗？还是说，我们就像被训练得很好的狗一样。那些小狗被训练得很好，能按照主人的指令做各种动作，它们的每一个行为都是对指令的机械反应，可它们真的明白为什么要这么做吗？我们现在是不是也这样，只是按照前人设定的知识路线走，从不问为什么，也不敢质疑呢？我们就像在一条既定的轨道上行驶的列车，沿着前人铺设的铁轨，毫不犹豫地向前冲，却从未想过是否有其他更美丽的风景在铁轨之外。

我想起人类从石器时代一路走来的艰辛历程，从平常生活里的小经验发展出各种复杂理论和猜想，要是有新发现和原来的不一样或者相互冲突，就有新理论来修改。可我还是忍不住想，如果宇宙有它自己的真理，而且很简单，根本不需要这么多复杂理论来证明呢？就像数数，从 0 数到 10，后面接着 11、12、13 就行了，没那么复杂。这就好像我们在森林中寻找宝藏，却被眼前的荆棘和迷雾迷惑，忘记了宝藏可能就在我们脚下那片最简单的土地里。

下课后，教室里顿时热闹起来，同学们的欢声笑语充斥着整个空间。我转过头，把我的想法和同桌说了。同桌听后，嘴角上扬，露出一抹轻松的笑，笑我想得太多。他说这些知识肯定是有用的，不然怎么会一直教呢？老师教给我们的，书本上写着的，都是经过无数人验证过的，肯定不会错。他说完便又和其他同学嬉笑打闹起来，仿佛我的问题是如此幼稚可笑。可我还是觉得心里有个疙瘩，这个疙瘩就像一颗种子，在我的心里生根发芽，不断生长，让我在这满是知识的世界里，有些喘不过气来。我看着周围同学们嬉笑打闹，他们的脸上洋溢着青春的活力和无忧无虑的快乐，他们好像都没有我这样的烦恼。可我知道，这个问题已经在我心里扎了根，它就像一个神秘的漩涡，不断吸引着我的思绪，让我陷入深深的沉思。我不知道什么时候能找到答案，甚至不知道有没有答案。在这个过程中，人类似乎面临着一种困境。一方面，科学发展让我们成为了看似“健全”的人，我们拥有丰富的知识和强大的技术，能够移山填海、改造世界，创造出无数令人惊叹的奇迹；但另一方面，我们是否也在失去对真正真理的洞察呢？这种现象在科学研究和教育中都普遍存在，就像一种无声的病毒，悄悄地侵蚀着我们对知识的追求。我们不能否认科学发展带来的巨大进步，它就像一座照亮人类前行道路的灯塔，让我们摆脱了黑暗和愚昧。但我们也必须警惕它可能带来的禁锢，我们需要在传承知识的同时，保持对未知的敬畏和对既有认知的批判性思维，这样才有可能在探索宇宙真理的道路上不断前进，而不是沦为知识和理论的奴隶，被它们所束缚，失去了探索的勇气和自由。