第 5 章（2 / 2）

迫症在身上的。

到了九公主这，就取名为“瑟”，和大公主的“琴”对应上了。

诗怡接着往下看，十公主取名“梨”，因为她出生的时候梨花开了。

十一公主，也就是她的名字是“诗怡”，正好与十一谐音。

诗怡：……

这两个名字都不错，但明显看得出天佑帝的敷衍。

其实大多数公主的名字都挺敷衍，目前有寓意的，也就是大公主、五公主和九公主，还都是生母取的。

至于皇子的那些名字，大多数也来源于美玉备选，由天佑帝看心情分配一个。

诗怡拿出背诵课文的劲头，才将他们的名字和序齿全部对应上。

往常，在宫中记住序齿即可，对皇子公主很少有直呼其名的机会，但在顾朗的教育改革中，名字的运用会越来越频繁。

以姓氏加x郎、x娘的称呼，会在日常生活中不断增强宗族凝聚力，这是顾朗不愿意看到的。

他也要淡化“长幼有序”的概念，转而推行“能者居之”的思想，才能让序齿靠后的孩子有机会冒出头来，不被哥哥姐姐们凭年龄压着。

分班考试的卷子由顾朗亲自出题，目前还在拟初稿，诗怡倒是和他讨论过学制的相关事宜。

按本朝例，皇子三岁启蒙，六岁被送到弘文馆读书，和诸多贵族子弟们共同接受教育。

顾朗了解过他们学习的内容，都是些经史书法，圣人名言，算学律学等可作为选修课。

公主的学习就更简单了，启蒙只学完《三字经》、《百家姓》、《千字文》就行，近年多加了一本《蒙求》。

学完这些基础教材，接下来就全凭个人兴趣，和生母的要求严格与否。

勤勉如大公主，经常待在秘书省的著作局内阅览书籍，偶尔还会请教弘文馆的授课博士。

不爱读书的，学完规定课程后再也没沾过课本。

她们平时就学点女红刺绣，琴棋书画；更懒一点的，就只顾吃喝享受，反正天佑帝根本就不管，没提过什么要求。

这当然是不行的，顾朗准备进行大刀阔斧的教育改革。

弘文馆是正式官署，除了给贵族子弟授课外，还承担着校正图籍、参议礼仪的任务，与其改它，还不如新开学校来得省事。

宫中收拾出一处宫室，名为清晖阁，顾朗重新提了字，写了招牌，打算建立清晖幼儿园和清晖小学。

六岁及以下的孩子读幼儿园，其他孩子参加分班摸底考试，小学不设年级，分为天、地、玄、黄班，不论年龄，什么知识水平读什么班。

小学顺利读到天班，并成功毕业后，就可以进入到清晖中学，这部分构想先放着了，顾朗只是在设计图中提前留出了场地。

先读完小学再说呗，“升入中学”是吊在前面的胡萝卜，不会那么轻易让人得到的。

总要激发起他们的斗志，才能在激烈的竞争中培养出最优秀的人才。

诗怡用完早膳，将兄弟姐妹们的名字又复习了一遍。

内侍常平进来汇报，说拾翠殿贤妃给她送了些礼物。东西已收入库房，他将礼单呈上。

诗怡看了眼，文房四宝一套，都是难得的好东西。

她点头表示知道了，和身边的人随口说道：“是昨天送蛋挞的回礼吗？贤妃好客气哦。”

正在给她梳头的是白露，昨日也在殿内服侍晚膳。

她只是个普通侍女，特别想获得升职机会，在她的认知里，要实现这个目标，就得让公主看到她的好处。

于是她说：“依奴婢看，贤妃的心机可深着呢。”

“啊？”诗怡不明白。

白露：“昨日，陛下明明是来看您的，偏九公主要出风头。她想分薄陛下对您的疼爱，贤妃又装模作样送了礼，想踩着您得一个好名声。”

诗怡：……

诗怡没有接话，待白露出去后，叫来了她的上司立秋。

“给她转岗，安排点别的活，以后不用上前伺候了。”

宫斗勿cue，她只想做大邺朝的快乐咸鱼。