第94章 许徕！我爱你！（1 / 2）

广播停了。

教室里的气氛低落下来。

大家纷纷散开，恹恹地各自回座位。

一整个晚读，整个高二的氛围都很低迷。

读书声听起来都有些蔫蔫的。

许徕也有些心神不宁。

不太静得下心。

晚读快下课的时候，许徕猛地抬起头。

不行！

她要再去找一次校长。

这次不管怎么样，最起码要把话说完。

下课铃一打响，她就跑下了楼。

到了校长办公室门口，她敲了敲门。

里面传来校长的声音：“进。”

“校长。”许徕推开门，“我想知道，学校决定分班，是想达到一个什么样的效果？”

校长正低着头写什么东西。

听见声音，她抬起头，微微皱了皱眉。

“你怎么又来了？”

“校长，我觉得学生的诉求是需要听一听的。

我们很多人都不想分班。

换到一个陌生的环境，没有朋友，适应不了老师的讲课节奏，这些都会影响成绩的。

您觉得呢？”

校长放下笔，做了一个“继续讲”的手势。

“学校是想要培养学生的竞争意识，优胜劣汰，是吗？

但我觉得我们完全可以换一种方法。”

“如果是想培养竞争意识，可以设立一个奖项或是表彰。

考一次试分一次班，这种方式只能使大家压力更大。

正向反馈永远比负反馈更能激发积极性。

您觉得呢？”

校长挑眉：“我反倒觉得你们压力太小了，还有心思想罢考罢学。”

“校长。”许徕上前一步，“您想要依靠分班，达到一个什么样的效果呢？”

校长沉默地看着她。

许徕接着道：“校长，能不能给我们一个机会。

分班可能能达到的效果，互助小组一样能达到。

甚至会更好。”

“你拿什么保证？”

“您的要求是什么？没有参照系，我没法向您保证什么。”

“到学期末。”校长道。

“啊？”

“到学期末，全年级各科平均分比上次考试提高五分。”

校长看许徕呆呆的脸：“做不到？”

“您……是答应不分班了吗？”许徕有点不确定地问。

“没有。”校长挑眉，“你们不是要一个机会？学校给你们这个机会。”

“如果做不到，那高三一定是需要按照成绩排名，每次考试都分班的。

所以，接受吗？”

“接受！谢谢校长！”一瞬间，许徕眼泪差点掉下来。

转身就想跑回去告诉大家这个好消息。

“等一下。”校长叫住了她。

许徕转过身：“啊？怎么了校长。”

“我觉得你关于反馈的那个说法，挺有意思。

考完试之后有时间过来跟我详细说说。”

校长笑着道：“不用急着往回跑传递消息了，我待会儿会通知各班班主任去宣布。”

许徕一阵点头，又朝着校长鞠了一躬：“谢谢校长！”

快步走到办公室门口，又想起什么。

再次回头鞠了一躬：“校长再见！”

校长听着走廊传来“噔噔噔”的脚步声，又笑了一下。

“小孩还是好糊弄。”

其实早在接到联名信的时候，学校就已经决定了这个方案。

互助小组是个不错的方案。

构想也很完整。

但是不能让学生觉得，这是学校因为害怕罢考才妥协的。

不然学生一有意见就闹罢考罢学，学校哪还有什么威严？

原本找学生代表来谈话，也只是做个样子。

到时候凶一顿，告诉他们不可能。

然后再让各班班主任去通知。

在各班班主任的努力下，学校决定同意开展互助小组，暂缓分班决议。

条件是学期末各科平均分提高三分。

这样一来提高了学生和老师们的凝聚力。

二来也让他们知道，跟学校硬碰硬是不可能的。

今天就算许徕不来，晚自习快放学的时候，各班班主任也会通知这件事。

不过她来了。

选一个领头羊出来也挺好的。

学生和老师之间，毕竟隔着一层。

但如果是学生带着学生，说不定凝聚力还会更强一些。

他们自己人千辛万苦争取来的机会。

前面吊着个拼一把就能摘到的果子。

身后悬着把剑。

他们肯定知道怎么选。

校长靠在椅背上喝了口水。

真好，意外之喜。

比最初想要达到的效果还高了两分。

“还是小孩好糊弄啊~”校长放下杯子，拿出手机往教师群里发消息。

要提高五分是他们自己学生争取来的。

可不是她说的。

这可不能有意见了哦~

许徕满脸兴奋地回到教室。

刚想说什