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第646章 神话(扶苏出海记 下)(1 / 3)

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秦始皇三十六年。

瀛洲。

轻柔的海风悠悠拂来,带着丝丝咸意。

易一刚刚从新码头归来,身影在阳光下缓缓移动,沿着蜿蜒曲折的青石路,一步一步朝着学校的方向走去。

学校,这名称是神女所起。易一觉得这个名字无比贴切。学校规模宏大,占地三百多亩。(六尺为一步,三百步为一里,二百四十步为一亩。)可由于夫子数量有限,三千稚童只能轮流上课。目前,只使用了一小半的学堂。但即便如此,这里也充满了生机与活力。

“天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏。闰余成岁,律吕调阳。云腾致雨,露结为霜。金生丽水,玉出昆冈……”

还未靠近小学学堂,那一阵琅琅上口的读书声便远远传来。这声音虽然稚嫩却宏亮。

易一的嘴角微微上扬,跟沿途的巡卫打了个招呼,迈步走进新建不久的课堂,课堂建筑风格简洁而大气。阳光透过木窗洒进室内,里面摆放着十多个长案几,案几由坚实的木材制成,散发着淡淡的木香。每个案几前有两个蒲席,柔软而舒适。

一群八到十岁不等的孩子两人一组,跪坐在案前,小手乖乖地放在膝上,挺直了小小的胸膛,全神贯注地跟随着教导他们的易三,大声念着神女给的《启蒙文》。

静静地看了一会,易一朝易三点了点头,没有惊动学童,缓步围着小学部巡视了一圈后,沿着石子小路走回自己的宿舍。

嗯,宿舍这名字也是神女取的。

回到自己房间,易一轻轻推开书房的门。木架上摆放着的书册并不多,只有寥寥几本。

走到书架前,抽出一本《中学语文》,小心地翻开书册,书中的文字如同跳跃的音符,引领着他进入一个全新的知识世界。易一沉浸在其中,忘记了时间的流逝。

一个时辰后,易一从桌上抽出几张纸,将今天的学习心得体会写了下来,这是神女交代的任务,要考核的,为了尽快习全"仙文"易一和几位夫子天天吃完晚饭会交流一个时辰。

再有半个月,神女就要传授《高中语文》跟《代数》了,语文还好说,就是这算数有些晦涩难懂,不过还好老四聪明,多跟他讨教就好。

写完心得体会,易一从抽屉中取出一本册子翻看起来,这些天的经历又浮现在了脑海中。

《杂记》:

初到瀛洲,这里的一切都是那么陌生。葱郁的山林、清澈的溪流、奇异的花草……

简单安营扎寨后,神女决定先教我们"仙文"。

一开始,我感到十分吃力。这些语言文字与以往学习的大不相同,古老的篆书与这崭新的"仙文"相比,显得繁琐而晦涩。那些奇妙的算数法则更是让我绞尽脑汁。

但神女说了,要习得仙法,得认识仙文,我只能努力理解每一个字符的含义,记住每一个算数的规则。

慢慢地,我开始发现,仙文好像确实更容易书写和识别。它的笔画简洁而流畅,。汉语也让交流变得更加顺畅,每一个发音都清晰而准确,仿佛能直接传达心中的想法。

…………

六月一日,晴。

今天老六带着工匠跟抓来的土著建好了房屋。

听老六说,过两天我们就可以搬进去了。老六还说,建筑图纸是神女给的,仙界的房子也是这般模样。唯一的区别,仙界的房子是用仙石所建……

新建的"学校"很大,房子的样式有些稀奇,不过,很漂亮,也很宽敞。"宿舍"里面设计得极为巧妙。听说,只有我们这些选出来的"老师"才有这么大的房子……

……………

六月十五日,阴。

今天神女过来了,让我们去教导三千稚童。这无疑是一项艰巨的任务。孩子们年龄不一,性格各异。有的聪明好学,有的顽皮好动,难以安静地坐下来听讲,时不时地会搞出一些小恶作剧。

但看着这些孩子们从最初的懵懂无知,到逐渐掌握仙文,我心中充满了成就感。

他们的学习能力让我有些压力,他们好像学得比我们更快。老九的压力更大,因为,他是我们当中学得最慢的………

……………

六月十八,晴。

今天学校的附近又来了很多野人,带着那简陋得发笑的武器,我大秦虎贲自然对这些土鸡瓦狗不放在眼里。可是,他们总是隔三差五过来骚扰一下,也很烦人。

我今天斩下十五个野人头颅,只是可惜没有军功可记,还得挖坑把他们焚烧掩埋。

这些野人死伤大半,应该会老实一段时间了。

老八提议找到他们的老巢,将他们全部坑杀算了。可惜现在战马不足,抓来的野马还没驯服………

…………

七月十五日,雨。

令人期待的日子,神女来了!

但今天神女并没有如往常一样召见我们,而是选择了前往田舍。

田官告诉我们,神女此次带来了仙种,这些仙种非同小可,有的可以亩产百石粮食,有的可以制作御寒衣物。听到这个消息,我们都感到无比的兴奋和期待。

虽然神女今天并没有召见

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