第一九六三章 教育科目的多样化（2 / 2）

情况等等进行核对。

比如金陵书院的主要招生范围主要集中在江南各州府，自然就要统计这些州府的学生招收情况，比如会有多少适龄学生要进入书院，或者至少有这个意向。

一旦核对出来数量上的问题，那就肯定不是书院的问题就是本地州府的问题，礼部会把这个问题移交给吏部，由吏部统一进行排查，查看问题的到底出在哪里。

而一旦发现两边的数据都比较小或者比较大，那就需要思考为什么今年的学生这么少或者这么多，是因为其余经济或者工业的发展冲击到了书院的招生，还是书院招生政策不对，而或者本地州府不配合。

既然朝廷打算全力发展教育，那么自然就不可能浮于表面，教育的多样和深入，才能帮助大汉培养出来更多有需求的人才。

裴矩显然就意识到了这个问题，所以在今年龙门书院学生的培养上，他提出了“各科并重，德智体美一应俱全”的概念。