第14章 差生铁三角（2 / 2）

是不妨碍它的作用。

“精神抖擞啊！”陈林兴奋道：“我昨天失眠了一晚上，早上昏昏沉沉的，现在感觉好多了。”

“得得得。”萧铭说道：“你们两别想亢奋地公鸡似的，赶紧背英文单词，这个我可帮不了你们。”

这一天，无论是下课时间还是自习课，萧铭都化生为数学老师，为两人讲解数学基础知识。

萧铭能够从差生的角度出发去讲解，再加上两人喝了精神试剂，很容易就专注到学习上来，因此效果相当不错。

萧铭用两张白纸做讲解，说道：“如果两个平行平面中有一个平面垂直于一条直线，那么另一个平面垂直于这条直线。这是最基本的定理，我们知道这个结论就可以证明这道题。”

陈林：“挖槽！原来是这样来的，以前我觉得定理好复杂背不了，你怎样一演示我一下就记住了。”

“来自陈林的惊讶值：+30。”

万涛：“这样说，原来这道题的第一个问我也会做，太简单了！萧铭，你怎么不是我的数学老师啊！”

“来自万涛的惊讶值：+30。”

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