补弱？（1 / 3）

一周后。

一高学生食堂。

食堂打饭的长长的队伍中，几个女生聚在一起小声议论：“哇，你听说了吗，那谁上课用全英文……”

“哈哈我知道我知道，别人和她说话她都不理，除非用英文。”

“好装的，好像她不会中文似的。”

“谁啊？新来的外教吗？”

“啊？你还不知道吗？”一个女生朝四周望了望，才压低声音说，“孟良啊。”

那个女生不大相信的说：“是吗？”

另一个人马上抢着说：“真的啊，他们语文老师气的让她站到教室外面去，学会语文再回来……”

“哈哈，我也听说了，她当时站着不动，直到她同桌用英语说‘get out’，她才一脸恍然大悟，很困惑的说着‘sorry’出去站着了。”

“哈哈，好典啊。”

一高一单元主任办公室。

孟良站着，一脸无辜的看着班主任。

A班班主任孙老师坐在办公椅上，头痛的抵着额头，求助的看向一旁的英语老师。

英语老师用赞许的眼神看了眼孟良，对班主任说：“小孟说，很抱歉给老师和同学们造成困扰了，她以后会在课堂上注意不乱说话的。”

孙老师长长叹了一口气，拍着手边厚厚一沓答题卡道：“孟良啊，你这，你平时练习英语口语就算了，怎么考试还用英语呢？其他老师很难批卷子啊。都来找我反应问题，老师也没办法啊。”

孟良要是能听懂，一定会翻白眼，汉语很难学的好吗，老子学了一周，刚刚勉强认识拼音，会几句礼貌用语，怎么用它答题啊？

幸好孟良听不懂。

孟良没什么反应，倒是英语老师说话了：“孙主任啊，小孟练习英语是好事啊，她这个听力和口语还有词汇量都没的说，完全能达到出国标准，我看今年英语竞赛咱学校就派她去吧。咱学校好些年没获奖了，应试教育下学生的成绩上来了，英语能力都下降了……”

孙主任：“……”

我请你来翻译，不是请你来当说客！

孙主任战术清嗓：“咳咳，任老师，我明白您爱才惜才之心，不过高考看的是总成绩，孟良这明显偏科了嘛，咱们都是为了孩子的未来好嘛，对吧？”

英语任老师：“小孟偏科？那我怎么见她的成绩总是年纪第一呢。”

孙主任：“……”可恶，竟然无法反驳。

这时办公室的门被轻轻扣了扣，孙主任连忙说请进。

“孟良的语文成绩要是能及格，她的总分一定能更上一层楼，考清北的学生语文怎么能没有一百二呢。”语文老师边推门进来边说道，“何况语文是百科之母，学不好语文可能连题都看不懂。”

孟良如果听懂了，必然实名赞同。真是看不懂题。

“再说，作为中国人，连自己的母语都说不好，成绩再好又有什么用？人不能忘本啊，您说呢？”

孙主任连连赞同，任老师也勉强点头：“那您说怎么办呢？这孩子就是不好好学语文。”

语文老师微微一笑：“我有合适的人选。”

她转头说：“进来吧。”

门又一次打开，这次门后面进来一个男生，高个子，瘦得校服空荡荡挂在身上，戴着一副金丝框眼镜，头发略有些长，黑沉沉压下来，盖住额头，遮住眉毛，露出一对同样黑沉沉的眼睛。男生长得眉清目秀的，只不过看起来像个书呆子。

他微微抿着唇，似乎也不是自愿来这里的。

语文老师介绍道：“这是B班的秦优，他成绩也不错，关键是语文学的挺好的……”

任老师一见他就瞪眼：“昨天让你背的那片文章你背了没？全班都背过了，你怎么回事？”

秦优语气平直道：“我不会念。”

任老师要气炸了，语文老师赶紧说：“这不正好，秦优和孟良互相取长补短，相互学习，共同进步。”

孙主任一听，那是十分满意：“就这么定了。你们两个互相帮助啊，孟良给秦优补英语，秦优帮帮孟良的语文。”

任老师给孟良翻译了一下，孟良立刻冲着秦优笑了起来，用僵硬的中文说：“谢谢你，请多多关照。”

孟良笑起来还是人模狗样的，秦优对这个传闻中傲气冷漠的年纪第一有了几分好感，还没来得及说什么，就听孙主任颇为头疼的说：“哦对了，还有，小孟啊，下次周清用汉字答题哈。”

秦优：“？”

没听到回答，孙主任只好说：“至少语文考试用汉字吧？”

秦优：“……”

语文老师看向秦优：“我相信在秦优的帮助下，孟良肯定会有进步的。”

秦优：“……我会尽力的。”

任老师：“你学英语也要尽力哟。”

秦优：“……嗯。”

孟良全程保持微笑。

当时秦优还没有意识到自己进火坑了。

第二天，空教室。

秦优推了推眼镜，严肃的说：“既然老师给了咱们这么好的机会，我认为咱们应该抓住机会，互相帮助。我会尽力帮你学好语文的，希望你也能帮我提升一