第四十二章 不忘初心 无奈答辩（2 / 10）

家庭一样，温馨而幸福。一切都平平静静。　　　然而，人生就是这样，谁也无法预料明天的事情，突然的灾难就这样出现了。　　　孩子上到了高三，学习的压力来了。学习成绩开始不稳定，情绪也出现了问题。有时竟然说不上学了，我们感到问题的严重性，花钱请心理医生，也没有多少疗效。一次，竟然发展到跳墙逃学上网。家长被学校叫了去，我们简直不知道该怎么办。他开始靠上网去排解压力。他不分白天与黑夜，玩游戏。我和你，经常半夜去网吧找他。那段日子，将整个家庭弄得糟糕极了。　　　这到底是什么事呢？　　　孩子的基础学习还可以，如果一开始学习不行，也就算了。可恰恰，还有希望上一个好学校。如果，这个时候出现了问题；他哪里知道，这一生，对他来说，会是怎样的影响？难以想象！这个孩子啊，真是作孽啊！能想到的法子都想到了，皆没有好的效果。那时，我气坏了，对孩子说什么难听话都不过分。　　　你对孩子的期望非常高，从小学到高中，每次成绩都要问。过去，也没少，为了学习和孩子生气。　　　我们都伤透了心，天昏地暗！　　　二姐，是医院护士，带着他看了医生，说他是抑郁症。还开了不少的药，让孩子吃。　　　她讲的抑郁症的情况，我也很害怕。很难想象，他的未来。我们就这样一个孩子，那该怎么办呢？　　　有时间，看孩子确实也很痛苦。我从没有遇到这样的灾难。又无法向别人说。焦急的时候，我恼了，就打他。后来，他居然还起手来；几次争斗，场面都很恐怖。我动员了亲戚来照看他，也不行。最后，还多次送他到hn精神病医院，去检查，并开了药。也没有多大疗效。地方医生水平有限，但是，名医又请不起。于是，我开始琢磨他病的原理。这样也和二姐才生了分歧。她说，你要相信医生。几次教训，我不盲信医生了，医生你讲得治得让我信服才行啊。　　　说起这些。如果盲信，我差一点儿，就送他住进精神病院。或许现在还在里面呢？那里的情况，几个医生看几十个病人，哪有功夫面面俱到呢？孩子被关进去，没有病，也弄出病来。在那里，你不听话，就打镇定药。心理沟通是没有足够时间的；没有学习环境，孩子的学习就被耽误了；“罗森塔尔效应理论”说明，学习会更落后；压力就更大。其实病根就是学习落后了。越分析越后怕。　　　误诊，是会毁了人的一生的。　　　上网查了一些抑郁症患者的情况，我们也感到很惊心。　　　出于对孩子的心疼，也出于对医生的疑惑，我开始认真研究，他到底是什么样的状况。我想问题还是出在学习上，如果学习好了，哪有这样的情况。我开始和他一起学习，并请了家庭教师。陪他学习，陪他做有益的体育锻炼。虽然进步没有那么明显，但是，我感到病情得到了一些控制。这段时间，我练成了半个心理医生。从此，我明白了今天医生的类别和层次。　　　也正如，　　　北京天坛医院院长专家，*在百家讲坛上说的，医生分为四类，一类是不合格医生，一类是合格医生，一类是优秀医生，一类是卓越医生。这四类医生，看病的结果，往往会截然不同。卓越的医生，不盲信传统和书本，多调查和分析，努力找到最最最根本的病因；而不是想当然快餐式，完全依赖书本和经验。这样才能找到真正的病因，这样才能将病彻底治好。　　　王院长说，那些所谓的“优秀医生”，因为“优秀”而“固执”，所以难以超越。往往误诊，你还说不出他什么错。这是当今医疗管理的可怕现象。　　　王院长是国家专家，他告诉我们要大胆怀疑，大胆探索。多调查，再多分析，最有效的治疗方法就会找到。　　　这个孩子有了病，我不想轻易放弃，我要像卓越医生那样，努力找到根本原因。用最科学，最有效的方法，治疗我的孩子。我大胆地怀疑，我要讲科学，不讲迷信，找出最真实的答案。　　　今天，对孩子来说，最佳的答案就是一个温暖的家。我们要以科学的态度，和积极解决问题的精神，去面对，而不是逃避。想一想，如果当初不那么要求孩子会这样吗？顺其自然，坦然面对学习的好与坏，孩子会这样吗？这些都是我们各个方面的教育偏差。　　　那天，如果真的按那些“优秀医生快餐式的治疗”，孩子肯定还在hn神经病医院。天地良心，想起来后怕啊！　　　那天早晨，我说，“关于孩子，我们能不能再商量一下，不送去医院？”　　　你和二姐，站在电