马迎春的人生小课堂（1 / 3）

一连好几日，范蕊都往语文办公室跑，每次都抱着她的文集。

作文是个大头，考场老师阅卷飞快，一个分儿一个档，提前做足准备，就能面对语文中考多一分把握。

可作文想提档也不是一个简单事，瞧着范蕊同学好几天的苦瓜脸便知道了。

“愁死我了。”

范蕊头发是乱的，人是麻的。

课间，小姐妹二人挨在一起坐，苏逸嘉去前排坐在张严月的位儿上陪她说话。

至于为什么不是范蕊坐到齐思祁位上，就当事人范女士说：“不去不去，我怕他瞪我。”

苏逸嘉对此也很无奈，“哪有这么夸张啊。”

范蕊疲惫侧倒进苏逸嘉怀里，桌上摊开的正是她反复打补丁修改的文集。

“救救我，嘉嘉大人。”

躺着的范蕊手不老实，一会儿拍拍苏逸嘉的肩膀，一会儿捂住自己的脸。等齐思祁路过回位儿的时候，范蕊的手已经伸到苏逸嘉的小脸上了。

受不了腿上这人的蹂躏，苏逸嘉伸手拿过她的稿子，翻开看了起来。

“臭屁范蕊，拿笔来。”

“你自己拿，笔袋里有的是。”

范蕊的笔袋搁在了桌角，左边的桌角，苏逸嘉坐在右边。

……

伸手无果，苏逸嘉把范蕊推起来自己去拿。

被推起来的范蕊给好友拿来笔，也不犯懒了，老老实实的坐起身来，撑着椅子，看苏逸嘉改自己的文章。

小苏大人端的一幅老师的模样，神色认真，带了点严肃。

“这是篇亲情的文章，写人物。”

她用笔敲敲其中的一段，用铅笔轻轻的划线，又在逗号出加了一个符号。

“这里不太好，下文要引出老人的默默的爱，前文最好是有个引子。一上来就直接写‘奶奶很爱我’有点生硬。”

“可以加点人物的外貌描写，然后美化一下语言，尽量避免超级大白话，读起来太幼稚了……”

一边说一边改，小苏大人擅长速记，笔尖嗖嗖划过，折号一打，小句子一加，瞬间文章有色有香起来了。

苏逸嘉讲的认真，这是她擅长的领域，对待文章的游刃有余让她整个人都很有氛围，一种自信夺目的氛围，轻易就将旁人吸引了去。

身后几排的齐思祁定定看了许久，又不经意的收回目光，若无其事无事发生。

因为范蕊就在身边，所以苏逸嘉正好就把自己的习惯和经验讲给她听，若是有用就是意外之喜。也正因二人需要讲解，交谈，等文章改完一篇，大课间结束，上课铃叮当当的想起来了。

看着不知什么时候粘过来的范蕊，苏逸嘉最后拿走了她的文集，中午可以帮她改一会儿。

“舍不得你，我的好嘉嘉。”范蕊得了好，夸张的撒娇。

“滚蛋啊你。”

铃声戛然而止，马迎春穿着粉色的上衣走进班。

“好了，先跟大家说一下我们之后的安排。”

她清了清嗓子。

“这一周我们再通一遍课内文言，顺知识点的时候，拿出你们的一句三行，仔细订正之前遗漏的，记混的，漏记的知识点。”

一句三行，是马迎春的第二手应试宝典，专用于处理课内的文言课文。在初一初二的时候，随着授新课，学生会完成一句三行的作业，等到初三总复习就可以直接用了。

三行处理一句，预习的时候，把课文原文抄在中间那一行，上课的时候，马迎春会带着大家标注重点，词语释义写在第一行，句子大意写在第三行。

其实大概的原理，就是课外辅导资料。

但是课文的资料总比不过自己亲手写一遍的，准确性上也不如学校老师讲的准。

所以马迎春一直坚持自己带着学生顺知识点，多写多标记，印象深了也好记忆。

“一节课顺了多少基础知识，第二天上课接着查，全班每个同学挨个起来排火车提问，不要想着同桌之间小声提醒，我就站在你们跟前。”

“不要心怀侥幸。”

“好，翻到《论语》。速度会很快，跟上进度。”

马迎春老师的语速真的不是一般的快，再加上复习时间紧凑，基本上上一个词刚跑出去，另一个词就咬到嘴里了。

许久没有这么高强度的听课，苏逸嘉一上来手忙脚乱，但很快也就适应下来，紧跟着复习节奏走。

重点多强调，课上皆重点。

或许是《论语》稍微好学一些，重点实词虚词都比较少且简单，等马迎春老师把文章通完，一节课的时间还剩了不少。

没有停歇，紧接着《爱莲说》跟上了。

“再说一次，速度会很快，课上只点了重点的词，其他的知识点也需要背，私下找学习好的借借笔记，基本功不能丢分。”

是的，马迎春有一个很坚决的理念。

难题先放一边，基础知识就是送分题，谁不要白送的分，谁是王八蛋。

天花板够不够的高，先把地基踩实了。

“基础不牢，地动山摇。”

“来，《爱莲说》翻开。”

通完笔记通课本，在最后的时间里，十