第5章 我要当班长（2 / 3）

军按压的时候，陈子寒再讲了CPR术的要领，并现场纠正王震军的动作。

王震军的领悟能力还是挺不错的，他只一会就进入了状态。

王震军也很快就累瘫。

一分钟100～120次的按压，精神又高度紧张，体力消耗很快。

还好有几位在边上围观的学生接了上来。

他们在陈子寒的现场指导下，也顺利地将有效的心肺复苏延续下去。

已经抢救了十几分钟，但猝死的学生依然没有恢复自主的心跳和呼吸。

一些女生忍不住，捂着嘴哀哀哭了起来。

陈子寒在休息了五六分钟，感觉自己的体力有所恢复后，再次上场。

在陈子寒又一次力竭的时候，救护车拉着响笛驶抵了操场。

穿着白大褂的医生和护士抬着担架快步跑了过来。

学校的几位领导，在救护车抵达的同时，也来到了现场。

随车的医生在陈子寒的招呼下，手脚麻利地上前，接替陈子寒继续胸外按压。

随车护士及时地为猝死的学生戴上了气囊。

急救医生力气耗尽后，随车护士马上接了上去，继续胸外按压。

在随车护士的力气也快耗尽的时候，奇迹终于出现。

猝死的学生恢复了自主心跳和呼吸，放大的瞳孔开始收缩，嘴唇慢慢变成红润。

随后，他微微地眨了眨眼皮。

看到猝死的学生恢复过来，围观的学生激动的又叫又跳，随后热烈的掌声响了起来。

边上的几个女生哭的更响亮了!

“你们很棒!”在将大难不死的学生抬上救护车时候，随车医生朝学生们竖起了大拇指，“不愧是医大的学生，你们的心肺复苏术非常标准。如果没有你们及时有效的抢救，估计……要悲剧了!”

赶到现场的学校领导，见猝死的学生恢复了自主的心跳和呼吸，也都松了口气。

到现场的副院长陈昆辉令校医和另外一名工作人员随车赶往医院，有情况随时报告。

猝死学生的两名同学，也自告奋勇地要求去医院照顾。

陈昆辉副院长答应了，并安排了车子。

救护车离开后，陈昆辉表扬了一番今天参与现场抢救的学生，并当场答应会将他们的事迹上报学校并给予嘉奖后，再问现场的师生和教官：“是哪位同学组织抢救的？”

“是他!”负责临床医学一班军训的教官惊魂未定地指了指陈子寒，“这位同学组织大家抢救的!”

边上的同学，七嘴八舌地把刚才的情况讲了一下。

“哦!”陈昆辉走前两步，一脸欣慰地握着陈子寒的手：“你是哪个班的？”

“我是临床医学二班的陈子寒!”陈子寒并不知道面前这面相有点威严的男子是什么人，他有点不好意思地回道：“我父母都是医生，他们很早就教我心肺复苏术，说掌握了CPR急救技术，关键时候可以救人性命。没想到，真的遇到了这种情况。”

“原来是个医二代!不错不错！”陈昆辉一脸赞赏地点了点头，再问：“临床医学二班的辅导员是谁？”

陈子寒他们班的辅导员何秋平和临床医学一班的辅导员在接报后都来到了现场。

听陈昆辉这样问，何秋平马上站了出来：“陈院长，是我，陈子寒是我们班上的学生!”

“陈子寒同学表现挺不错，不但懂急救知识，而且还有组织能力!”陈昆辉吩咐何秋平，将今天陈子寒组织并参与抢救猝死学生的经过写一份报告，先呈报系里，再让系里交上来。

何秋平明白陈昆辉的意思，马上答应了。

陈子寒提了个建议，希望学校组织各班级学生好好学习一下CPR技术，争取人人掌握。

“虽然我们都是医学生，但很多人并不懂急救技术。如果刚才那同学没能得到及时的抢救，最终失了性命，这就是我们之江医科大学的耻辱了!如果大家都掌握了急救技术，遇到这种意外情况，我们随时可以施以援手。”

“说的不错!”陈昆辉点了点头，“你的建议很好，我会向校党委提议的!”

见围观的学生很多，陈昆辉也让他们都回到自己的训练区域。

同时叮嘱训练的教官，一定要注意劳逸结合，科学训练，防止再有意外发生。

陈子寒成了英雄，不少女生看向他的目光都有点亮晶晶。

陈子寒今天的表现，也让几位教官对他刮目相看。

平时训练的时候，陈子寒就表现不错，而且会和他们主动交流。

教官和学生间的交流，在很大程度上通过陈子寒进行。

今天的事情过后，陈子寒在教官心目中更有地位了。

不只教官对他刮目相看，辅导员何秋平也是一样。

今天陈子寒的表现充分体现了他的组织能力及做事魄力。

面对几位校领导的时候，没有一点怯场，并大胆提意见。

还有，校医都敢扔一边去，足见其胆量和做事的魄力。

学生中有这么出色的人物，好好培养一下，以后他肩膀上的担子会轻一些。

任何一个辅导员都希望自己所带的班