第四十四章 传承（2 / 2）

使如此张金平能接受，因为也不是没有学习好的同学，自己聚成一个小团体，一起学习的，还能彼此分享一些比较少见的学习方法。

但是他惊讶于，整个过程都是姬景行在引导，他不仅传授学习方法，还在引导学生们的思想。

让他的同学树立目标，明确为何学习。今后要过怎样的人生，实现怎样的人生价值。

这才是最让他感受到震惊的。

姬景行怎么能天才到这种程度，他又怎么能这样愿意付出。

在这个暖冬，姬景行的行为如同一股滔天巨浪，拍在古井无波的心口。让他难免的心神动摇。

所以才一直到放学，才把姬景行喊了过来。

他想问问他为何要这样做，他想知道能不能把这个方法，或者把那个小组扩大一些！

但是话到嘴边，又不知道如何开口。

二人谈了许久，离开学校时，饭菜的香气已经家家户户中飘了出来。

两人并肩走出校门，随后在分别的路口站定，张金平的拍在姬景行的肩膀上，力气很大。

“我以有你这样的学生为荣。”然后转身离开。

下午学校开完家长会，家家户户已经亮起了灯光。

张金平回到家时，饭菜都已经摆在了桌子上。

他拿出书柜中放着的五粮液，那还是多少年前，他的学生中，一位颇有成就的学生，探望他的时候，送给他的，一直被他珍而重之的放在书柜的一角。

拧开瓶盖，坐在饭桌上，自饮自酌。

“有什么大喜事吗，你都舍得把你那宝贝给开了。”家中老婆子，看着一脸满足的张金平，很是好奇。

“吾道不孤也！”他习惯板着，绷着的严肃面孔不见了，挂着丝丝缕缕的笑容。

与此同时，初二三班有一个学习兴趣小组可以帮助学生迅速提高学习成绩。

下半学期开学，还要扩大小组规模的事情，在齐山矿家长这个群体里传播开来。

就如一颗石头，落入平静的湖面，荡起一圈圈涟漪。

有些鱼儿，在这荡漾的波动中停留在原地，不再游向远方。