第二十章（1 / 3）

授课时间结束，管弦乐团的成员陆陆续续来到排练室。有不少成员与你相处不错，他们凑上来问你昨天发生的事，你只好承认视频中事件的真实性。不过关于自己休学的事，你只字不提。

原本乐团在今天并没有排练的计划，而是各声部各自练习，因此榊提出由你负责弦乐的练习。你和人数最多的弦乐部成员被一起赶到了小教堂，那里的空间和混响效果都非常优秀。

“虽然弦乐组的人数最多，但是我们的最终目标是听起来像一个乐器。视觉上，如果有人弓法不一致，看起来也会很混乱。”你掏出乐谱，“上次的弓法各位都确认过了吗？”

反应很平淡，乐手们只是零散地点头。除了一位男生，他直勾勾地盯着你，说道：“对不起，我上次没有带笔，没有记。”

你记得他，第一次排练他就直言自己对乐谱不熟悉没时间看首席。他那一脸坦荡的模样让你一时不好分辨他究竟是本性如此还是故意找茬。他邻座的女生尴尬地用手肘戳了他一下，示意他别说了。而他动也不动，继续盯着你。

你这是对他做了什么吗？你在心里不解地回想，印象里自己并没有招惹过他才对。

面对他的挑衅，你决定？

1-30 打圆场，让他蒙混过关

31-80 给他单独确认弓法

81-100 让他坐在首席的位置上

【1d100=99 让他坐在首席的位置上】

也许是这两天暴露本性的次数太多，你干脆不再掩饰，完全释放自我。你微笑着从座位上站起，又从背包里拿出另一份乐谱，对他说：“嗯，我明白了。那就请您坐到这边来，直接看我的乐谱就好。”

小教堂里冒出倒吸冷气的声音。对于一般乐手来说，在排练时坐首席的位置无异于上电椅，随时享受整个弦乐组的关注，一点点错误都会被发现。

你笑咪咪地让出自己的座位，又与凤交换了一个眼神：“如果有不确定的地方也可以直接问凤同学。”

凤长太郎郑重地对你点头，又侧过身对那男生说：“请交给我吧！”

男生似乎没有想到你会来这一招，周围的同学都对他投来幸灾乐祸的笑容，邻座的女生也闭上眼摇摇头为他祈祷。他嘴唇紧抿，僵着后背走到你的座位，咚地一声坐了下来。

“你是打算用对待关东艺术附中乐团的的态度来对待我吗？”他垂死挣扎，放出最后的挑衅，“我在那些视频的评论区看到了。他们都说你态度很差。”

如果他是在前些日子对你说这句话，你也许心中还会有动摇。可是现在，在决心做出改变的现在，他的言语反而化作前进的动力，促使你加固内心的意志。

“比起听别人说我对乐团的态度，不如亲身感受一下如何？”你走到最前方，翻开总谱，“那我们还是从第一乐章开始。”

男生的演奏情况是？

1.错误百出

2.磕磕绊绊

3.四平八稳

4.优美绵延

1d4=3 四平八稳

果不其然，男生的琴声极其紧绷，也许是因为自尊心的支撑，他竟然也能如过独木桥一般勉强维持下去。直到第一乐章结束，除去音色与投射问题，他的演奏没有多大问题。你将他调到首席的位置上虽然有那么些想要为难他的成分，但也不想让场面过于难堪。

“请停一下，这里的运音请处理得更干脆一些，不要将音符黏在一起。”

“二提的后排，把升E拉成还原E的同学，请注意音准。”

“中提请再响一点，我在这个教堂的后端都快听不清旋律线了！”

“轻一些，这里是双簧管的主旋律。我们不能抢了主角的风头。”

“弦乐要给木管的乐句做铺垫，是配角，但并不止步于此。想象一下吃一块芝士蛋糕，上面的芝士口感完美，结果底部就好像受了潮的隔夜饼干，那该多扫兴。”

明明是乐团首席，你却事实上干了指挥的活，几乎是一句一句地给每一个声部抠细节。你终于有个合适的机会把有问题的地方一一指出来改正，心里舒畅了许多。也许自己之后该考虑转去指挥系，你想到。

男生意识到你没有初见时看上去那么好说话，也不似传闻中那么尖刻，不再时不时与你唱反调，你在后续的练习中也只当无事发生。这种适当的紧张感反为他带来全新的体验，水平有所精进。

在最后一次练习时你回到了首席的位置，乐团整体的表现有了不小的进步。你对细节毫不妥协的态度令乐手们实实在在地接收到了你对音乐的尊重与理解，他们也在一遍遍练习中体会到了自己的提升。他们打起了十二分精神，与你一同努力达成预想中的效果。（乐团熟练度+5）

你悄悄呼出一口气，一种前所未有的成就感自心中升起，他人能在自己的帮助下有所提升，没有什么能比这更令你振奋