重逢【林倩、洛毅篇】（3 / 4）

广袤辽阔的田块,种植的油菜,淡黄色的角夹预示着就要到收割季节了,旁边那饱满橙黄的麦粒诉说着今年又是一片丰收景象。

四十多分钟后,麻木车拐进了绿布中学的院子里,林倩要搬行李箱被陈校长洛主任拦住,她只得提着一个提包下来了。

展现在她眼前的是,三栋三层的教学楼,石灰早已从墙体上脱落,露出了斑驳的红色砖块,在操场的南边,标着白线的篮球场,上面有许多修补过的痕迹无法掩盖的坑洼,锈迹斑斑的篮球框,那是一种象征,也是一种证明。

陈校长看到林倩四处打量的神情：“没办法,谁叫我们县穷呢？有时连教师的补贴都不能,,,,,”又觉得自己不该在新来的老师面前说这些,他赶紧停住。

一旁帮林倩拿行李箱的洛毅并未言语,只暗自摇摇头,自己当初高中也是从这个学校毕业的,可是如今十多年过去了变化又有多大呢？

学校虽简陋,却培养了一批批国家栋梁之才,全校二十位教师,几乎全部都是从省师范大学毕业分来的,每一名教师承担着各班级的重要课程,就拿校长陈建普来说吧,他事务性的事情很多,但他还兼着高一一高二一文科班的政治,教导主任洛毅是高一三班的班主任兼语文老师。

绿布高级中学是一所农村全日制寄宿式学校,五名职工管带着全校近三百名师生的衣食住行。

有这么一批勤学苦干的教职员工,陆陆续续向各大学输送了一批批优秀的学生,每年大学高职高专以上升学率能达到百分了九十六，在当今教育质量竞争年代，绿布高中每年却以百分之九十六的升学率,在县里排列第二,稍次于省重点高中县一中。

本地的学生都以能上这所高中为荣,当地有一种说法：考不上县一中和绿布高中那就出门打工得了,这话虽然听起来似乎有些夸张,但是从中可见这两所高中的教学质量以及学校的名气。

教师的职业是神圣的,他们肩负着教育人成材、培养国家栋梁的重任,他们孜孜不倦地辛勤耕耘,可是往往他们得到和付出的不成比例。

老师把学生管严一点,有的家长到学校大吵大闹, 说老师教育学生缺乏自由空间,什么都管得那么细,试想,如果老师不去管教学生,那老师岂不是要少死许多脑细胞,岂不很悠闲很舒服,可是学生呢？不务正业,那样孩子不是永无前途可言吗？

林倩很快安顿了下来,每天见到那些活泼开朗的学生,刚刚脱离学生时代的她觉得很亲切。

靠近寝室不远处的墙角边有一簇金银花藤,听高二班的夏云露老师讲那是洛毅主任前几年从别处移栽过来的,花藤长势正旺,青绿色椭圆形的叶片中,白色淡黄色的花瓣竞相开放,丝状的花蕊散发岀阵阵柔绵的清香,每回看到这攀爬着竹竿向上延伸着的金银花,林倩内心总会有—种温馨的感觉。

一直以来她都向往着青山如黛水如烟似诗浪漫的乡村美景,五年前她随父亲到李祥县城看望外公外婆顺路来了一趟绿布,碧波荡漾的溪水、高大巍峨的崇山峻岭顿时吸引了她甚至心底暗暗下定决心大学毕业后一定要来绿布,与这青山绿水相依相伴。

临近毕业之时,她把自己这个想法告诉了省委办公厅当主任的父亲,满以为父亲会阻止,没想到他居然举双手赞成,而且还帮助联系西南省教育厅,要求分到李祥县绿布高级中学。

省教育厅非常高兴,一个名牌大学的毕业生自愿要求到山区的农村中学任教,他们坚决给予支持,同时也非常佩服林主任此举是高风格,值得推崇的行为,试想哪个领导干部不是千方百计地找门子找路子把儿子女儿安排到福利好有前途有面子的好单位去。

林倩是直接从大学毕业分来的,虽然有教师资格证,但并未实习,所以学校领导决定让教导主任兼语文老师洛毅带一下林倩,因为他教学经验丰富，曾先后带过好几批大学毕业的实习生。

林倩进教室时高一三班的同学都已坐好,她悄悄地走到最后一排,找了一个空座位坐下,第一次坐在了绿布中学的教室里, 第一次听洛主任讲语文课。

窗外有几只麻雀在电线上叽叽喳喳地叫着，一会儿又俯冲下来,看到无人理睬,知趣地飞走了。

校外村庄的收割机正收割着田里的大麦,轰隆的声响并未影响到同学们求知的热忱。

洛老师今天讲的课文是高尔基的《时钟》。

“这些分分秒秒从何处来,又向何处去？谁也回答不了这个问题、、、、、、还有许多别的更重要的问题没有答案,而我们的幸福却又取决于这些问题的解答。”

第一次聆听洛老师讲的《时钟》,林倩顿时被他抑扬顿挫动情的语调所触动,开始浮想联翩这温柔声音的男主人到底是个什么样性格的人？

好一会儿,她才从“时钟”走回到了现实,她放下手里的中性笔,抬头打量起讲台上这个博学多才的同事：浓黑的眉毛下,一双炯炯发亮的眼神,有着一股智慧的光芒,高挺有型的鼻梁下一张厚