第149章 每天都在处理什么烂摊子啊（1 / 3）

学生很快也发现奇洛教授失踪了。当安东尼向他们宣布剩下的两组实践活动都延期至下学期时，他并没有收到预期中那么多的哀嚎和抱怨，反而看到了一些若有所思的表情和交换的眼神。

“怎么了？”他困惑地问，一时不知道是否应该将包中的巧克力球拿出来。

塞德里克被推了出来。他在同学们隐含着期待和紧张的注视中，小声问：“是因为奇洛教授吗？”

“什么？”

“奇洛教授——他不见了，安东尼教授。”塞德里克解释道，“他上次出门后回来时就很狼狈，我们都在猜他这次又怎么了。”

安东尼不由自主地好奇道：“你们觉得发生什么事情了？”

学生们用胳膊肘相互捣了捣，都说：“没什么，教授。”

不过即使他们不说，安东尼也很快从斯普劳特教授那里听说了流传在学生中的猜测。

在知道麻瓜研究的实践活动被推迟后，有一种理论很快从众多推测中脱颖而出，获得了最多的支持者。他们认为奇洛没有吸取上一次外出后狼狈而归的经验，又想去校外做什么，结果触犯了保密法，被魔法部逮捕了。不少学生私底下都在说，就是因为奇洛的原因，他们才无法在这个关头去麻瓜界。

不过从另一个方面来说，学生也没有特别失望。一是因为活动毕竟只是延期不是取消，更主要的原因则是他们现在的心思被另一件非常重要的事情占据着：邓布利多要办俱乐部了。

不知出于什么心态，邓布利多决定将他的俱乐部命名为“长鳍金枪鱼俱乐部”，一种人鱼的小零食。（注1）

金枪鱼俱乐部的第一次聚会声势浩大。整个大厅都被清理出来了，想要加入的学生拿着自己的报名表，兴致勃勃地等待在走廊上。不过当他们听完邓布利多的人鱼语演示后，不少人都遗憾地退出了。

“不，我觉得我的音高不够。”安东尼听到有学生说，“你在那儿吗？你听到了吗？我当时真的在担心他的水晶杯子会不会被震碎。”

不那么委婉的人则说：“对着湖面尖叫？我又没疯。我宁愿去学波特的蛇佬腔……至少那听起来酷一些。”

安东尼很难不认为他们说的话有一些道理，尤其是当他在走廊上遇上了一群尖叫着说话的青少年之后。

桃金娘甚至都被吓了一跳，然后坚定地觉得他们是在嘲笑自己尖声尖气的说话方式，伤心地飘回自己的盥洗室——那一天，安东尼坐在办公室中，认真地思考霍格沃茨的排水系统设计。在他的邻居逃离霍格沃茨之后，他发现自己成为了唯一一位洪涝灾害受害者。

……

由于邓布利多需要负责他的俱乐部，尽管今年的黑魔法防御术命题都由他负责，斯内普还是不可避免地成为了黑魔法防御术的代课教授。而这让学生对奇洛的怨言更大了。

“临时换教授！”珀西和另一位级长抱怨道，“要知道，我们今年可是要考.Ls的！”

他的同学安慰道：“没关系，反正奇洛也没教什么。”

但是这无法缓解珀西的焦虑。他开始试图和所有愿意听他说话的人抱怨霍格沃茨的混乱的人事任命和管理（“如果我能做决定，我一定……”），中间穿插着一些的知识点（“我还想问奇洛教授他上堂课讲的吸血鬼的三十三个弱点”），直到他想起自己和麦格教授预约了就业咨询。

安东尼旁观了他的喋喋不休后，不解地问布巴吉教授：“.Ls考试很难通过吗？”

布巴吉教授笑道：“不，对我们来说，一点也不。”

“那韦斯莱先生……”

布巴吉教授说：“好吧，让我更正一点。.Ls和.的难度取决于学科，而通常来说，那些学了更久的必修课的考试难度要高于我们这种选修课。至于韦斯莱先生，我想他只是紧张得过头了。这在学生之中很常见，每年学校中都有一批歇斯底里的五年级学生。”

很快，她的话就得到了证实。有了这样一位不断拉着人讲述自己如何越学习便越感到自己无知的哲人，焦躁得近乎绝望的情绪在学生中快速蔓延。而公平地说，讲台上的斯内普并不能让他们的未来显得光明一些。

在组织的复习课程上，安东尼听说有个五年级的学生在黑魔法防御术的课堂上控制不住地哭泣出声。而这一切都是因为斯内普习惯性地讥讽了他们的学识，质疑他们此前五年什么都没有学到。

“你说得太对了！”那个学生大声喊道，然后大哭起来，边哭边抽抽搭搭地说，“我什么——什么也没学到！我的大脑中什么都没有！我肯定不及格！”

安东尼震惊地问：“斯内普教授怎么处理的？”

“我们不知道。”学生说。

但是教授们知道。他们讨论了一下斯内普是如何拽着那个学生的胳膊经过大半个霍格沃茨，又如何将人交给庞弗雷夫人，让她给学生灌了一杯缓和剂。

“西弗勒斯最近