第 26 章（2 / 4）

以说，没有的话就可以回去趴着了。”初澄转过身不再看他，自顾自收拾起自己的办公桌，“我会和喻老师打招呼，就说你身体不舒服。”

穆一洋保持沉默，但也没走。

发觉学生没有动作，初澄微掀起眼睑，出口的话音平静而冷淡：“我刚才给你的，应该没有傻站着这个选项。”

穆一洋犹豫片刻。

说实话，他最近被吃飞醋的女朋友吵得身心俱疲，自知状态极差，既害怕会被初老师汇报给大哥，也不想自己一个人回去再继续心烦。

事已至此，他似乎已经能想到最坏结果，所以干脆豁出去。

穆一洋：“初老师，我能问你个问题吗？”

“语文问题？”初澄并不正眼看学生，权当不知道他此刻的纠结。

“不是。”穆一洋开门见山，“我想知道，在你们眼里是怎么看待早恋的。”

初澄没忍心晾他太久，停下动作正色道：“可能我的观点和喻老师不太一样。我并不反对学生时期的懵懂恋爱。”

“为什么呢？”穆一洋不理解。

“因为那种喜欢很纯粹简单。可能始于一天阳光正好，可能是一件合眼缘的白衬衫，也可能是篮球场上的跳跃，或者是课间教室的笑声。如果这些能成为日后的回忆。我觉得还挺有纪念意义的。”

“可恋爱里不

只这些。”穆一洋提到，“还有吃醋、吵架、冷战，和分手威胁。”

看着学生过于认真的细数，初澄笑言：“看来你正在经历。”

穆一洋没承认也没反驳。

但谈话的中心能从别处牵到他自己身上，也可以算是一种成功的开始了。

初澄干脆问：“你喜欢那个女孩子什么？”

穆一洋先是默然，而后吸了吸鼻子：“就是一个独一无二的人啊。”

“啊～明白了。”初澄悠悠兴叹，“因为遇到的每个人都独一无二的，所以见一个爱一个。”

大概因为总结得过于精辟，穆一洋的表情变得有些难看。

初澄没有给他反驳的机会，接着说：“你有没有想过，班级里的情侣其实很多，喻老师知道的也远不止一对。他为什么一定要优先处理你呢？”

“一谈恋爱就智商降负，他一定是这么和您说我的吧。”穆一洋低声嘟囔，“因为她的成绩没那么好，负面影响到了我，所以大家都会觉得我们不合适。”

小小年纪，你还真是个恋爱脑啊。这小子被大哥制裁也不冤。

这一次，初澄实在没能忍住，低头笑了起来。

穆一洋的表情显得更委屈了：“您嘲笑我？”

初澄摇头：“你的想法太天真，我都不知道应该从哪里开始嘲笑。”

“哪里天真？”穆一洋不太服气。

初澄循循而进，耐心地回答：“大部分的恋爱都是需要对等的，通俗讲就是旗鼓相当，或者说至少三观契合。这样两个人才能互相成就，一起变得更好。也有一小部分是被磨砺过的，但它并不是你理解的那种意思，简单的谁会拉低谁。”

学生依然困惑：“那什么是不对等的恋爱？”

初澄说：“是有一方不计较得失地俯身迁就，而另一方，被山崩海啸一样的差距颠覆世界之后还能鼓起勇气，为了爱意追赶、去过和之前截然不同的人生。”

话毕片刻后，穆一洋轻声道了句“不懂”。

初澄一笑：“你现在本来就没必要懂。”

穆一洋越发不理解，说话的节奏都变快了些：“可刚才您说，喜欢一个人是很简单的事。”

“正因为有些喜欢来得容易，它的消退也会容易。所以也只有很少数的早恋能坚持下去。我觉得凡是遇到的人，要么是最后一个，要么就总还会有更好的。”

穆一洋对此若有所思，而后追问：“那怎么样才能判断对方到底是不是最后一个？”

初澄笑笑，音量轻而语速缓：“就看你愿不愿意为她放弃未来的无数种可能。”

看着再次陷入沉默的学生，初老师换了换坐姿：“我觉得你现在已经是焦头烂额的状态了。能告诉我你到底是怎么想的吗？”

“怎么想的？”穆一洋反复咀嚼问题，却始终无法给出答案，他蹙紧眉头，摇头道，“我不知道该怎么办，我没想好。”

初澄只好叹一声：“我可以做

主给你一点时间。在你认真思考的过程中，

不让喻老师再去施压。你可以选择稳住自己的成绩，

或者解决外部的干扰，但不要怀着侥幸心理去拖。”

他迎上学生数次躲闪的视线，一句一顿地